Папа Лев XIV: Основа образования – это внутренняя жизнь, солидарность, любовь и надежда

Четыре краеугольных камня христианского образования

Папа Лев XIV основал свою речь перед учителями со всего мира, собравшимися на площади Святого Петра для празднования Юбилея образования, на своем опыте работы учителем в августинском учебном заведении.

По мнению августинского Папы, четыре фундаментальных элемента учения святого Фомы Аквинского — внутренняя жизнь, единство, любовь и радость — служат основными краеугольными камнями христианского образования.

В своей речи Папа упомянул несколько аспектов образования, которые являются «ключевыми элементами образовательной практики»; Святой Отец заявляет, что эти элементы должны определять идентичность «Церкви... Матери и Учительницы... многих детей и молодых людей, которым вы посвящаете свое время (и энергию)».

Глубокое человеческое взаимодействие

Используя цитату святого Августина, которая гласит: «Голос наших слов поражает ухо, но Истинный Учитель находится в нас», Папа указал своим слушателям, что неправильно считать, что только красноречивая речь и красиво оформленные комнаты, лаборатории и библиотеки могут хорошо учить.

Он объяснил, что предметы или физическая среда могут быть инструментом или средством; они имеют ценность, но настоящий учитель находится внутри нас. Истинное понимание не приходит от звуков, зданий или проходов; истинное понимание приходит от «глубокого взаимодействия между людьми, без которого любая форма образования в конечном итоге обречена на провал».

Внутренний мир

Папа подчеркнул, что современные студенты нуждаются в помощи в поиске своего внутреннего «я» из-за огромного количества поверхностных отвлекающих факторов в мире, который настолько доминируется экранами и технологиями. Проблема педагогов заключалась в том, что они были уставшими и обремененными бюрократическими обязанностями. Они рискуют игнорировать принцип «Сердце говорит с сердцем» (Cor ad Cor Loquitor), сформулированный святым Джоном Генри Ньюманом, который схож с призывом святого Августина «Вернись к себе, внутри тебя находится истина».

По словам Папы, идея, лежащая в основе этих двух мыслей, заключается в том, что «образование следует рассматривать как совместное путешествие учителя и ученика, причем обе стороны должны осознавать, что ни один из них не достиг прогресса в этом путешествии и что им обоим необходимо продолжать искать ответы на свои вопросы, даже если они уже нашли некоторые из них».

По его мнению, это очень простое и совместное усилие группы по созданию учебного опыта для учеников и учителей сблизило их.

Единство

Тема единства, безусловно, является важной для Папы, который отметил, что его папский девиз«in illo Uno unum est» (в Едином мы все едины) отражает этот принцип; он также заявил, что «чтобы обрести истинное единство, вы должны быть соединены как члены тела Христова с Ним, главой, и мы все находимся в общем паломничестве к знанию, таким образом, у нас есть общий источник единства».

Святой Отец подчеркнул, что эта часть писаний святого Августина, посвященная «единству», имеет жизненно важное значение для образования, поскольку она противостоит эгоцентризму и является мотивацией для индивидуального роста.

Любовь

Обращаясь к третьему пункту, касающемуся любви, Папа подчеркнул, что «для обучения недостаточно просто делиться знаниями; должна быть также любовь».

Цитируемое высказывание оратора подчеркивает, что неотъемлемый аспект преподавания вращается вокруг любви и что одной из наиболее серьезных проблем для общества является снижение оценки того, насколько значительно учителя и воспитатели могут влиять на сообщества через любовь.

Радость и проблема внутренней уязвимости

Поскольку любовь является основой образования, она является неотъемлемой частью того, как мы обучаем — как в наших словах, так и в сострадании, которое мы проявляем в своей работе. Радость. Заключительные замечания Папы о радости были следующими: «Истинная радость ваших учеников и ваша, как педагога, будет пробуждать эту радость в глубине их сердец, когда вы делитесь с ними своими знаниями с улыбкой на лице». По словам Папы, именно тогда ответственность педагога за то, чтобы дарить своим ученикам радость через образование, будет включать в себя и то, как ученик принимает радость с вашей улыбкой.

Он выразил свою озабоченность по поводу «широко распространенной внутренней уязвимости в каждой возрастной группе» в современных школах. По словам Поупа Лео, «мы не должны закрывать глаза на эти безмолвные крики о помощи». Он подчеркнул необходимость попытаться найти их самые глубокие корни.

Он считает, что искусственный интеллект, обладающий (техническими/холодными/стандартизированными) знаниями, может еще больше отдалить отчужденных учеников и привести к ситуации, когда они будут думать, что не нуждаются в других людях или (что еще хуже) что они не заслуживают общения с другими людьми.

Образование как путь к единству во Христе

Что касается миссии педагога по предоставлению своим ученикам возможности иметь подлинные отношения с Христом, мы знаем, что папское заявление о том, что основная цель образования — «объединить людей» — что является ядром самой сути католической/христианской системы образования — гласит, что «мы обретаем единство, когда вновь соединяемся с телом Христовым: когда мы соединяемся с Главой (Иисусом) и спутником на нашем пути обучения».

Папа Франциск сказал, что «измерение единства», описанное в трудах святого Августина, имеет важное значение в образовательной среде, поскольку оно служит как вызовом индивидуализму, так и стимулом для развития. Любовь Третьей темой, затронутой Папой, была любовь. Он указал, что «учитель должен любить». Папа привел примеры того, как любовь и образование взаимосвязаны, и что сегодня мы сталкиваемся со многими проблемами, которые ограничивают понимание того, насколько важную роль учителя и другие педагоги играли и продолжают играть в наших сообществах.

Он подчеркнул, что только когда любовь является частью преподавания и благодаря этой связи, акт преподавания будет полностью плодотворным; это включает в себя преподавание, выходящее за рамки содержания, и создание средств для передачи любви через доброжелательность. Счастье Наконец, Папа Франциск упомянул о радости, заявив, что «как настоящие учителя, они должны иметь счастливые лица» и «их задача – вдохновлять молодых людей, чтобы они тоже могли создавать счастливые лица в сердцах других».

Папа Лео выразил свою тревогу и печаль по поводу того, что он считает растущей «эпидемией внутренней уязвимости» в школах и классах по всему миру. «Мы не должны игнорировать этот тихий крик о помощи». «Напротив, мы должны работать над тем, чтобы обнаружить его первопричину».

По его мнению, «технические, стандартизированные и холодные» характеристики этой новой формы цифрового обучения могут еще больше отдалить и без того изолированных учащихся, внушая им мысль, что для обучения им не нужны другие люди и/или что они недостойны их.

В свете этого Папа заявил, что роль образования заключается в том, чтобы соединять людей как людей; что «настоящая радость образования происходит потому, что оно является чем-то человеческим, источником энергии, который объединяет многих людей в одно целое».