Papst: Die Grundlage der Bildung sind das Innenleben, Solidarität, Liebe und Hoffnung.

Papst Leo XIV. stützte sich in seiner Ansprache an Pädagogen aus aller Welt, die sich zum Jubiläum der Welt der Bildung auf dem Petersplatz versammelt hatten, auf seine eigenen Erfahrungen als Lehrer an augustinischen Bildungseinrichtungen.

Das Innenleben, die Einheit, die Liebe und die Freude, vier zentrale Aspekte der Lehre des heiligen Thomas von Aquin: Dies sind laut dem augustinischen Papst die Eckpfeiler der christlichen Erziehung.

In seiner Ansprache forderte der Papst, dass diese zu „Schlüsselelementen” der pädagogischen Praxis werden, die seiner Meinung nach dazu beitragen, das Gesicht der „Kirche (...) Mutter und Lehrerin (...) für die vielen Schüler und Studenten, denen Sie sich in Ihrer Erziehung widmen” zu verkörpern.

Tiefe menschliche Begegnung

Unter Bezugnahme auf ein Sprichwort des heiligen Augustinus – „der Klang unserer Worte trifft die Ohren, aber der wahre Lehrer ist in uns“ – erinnerte der Papst seine Zuhörer daran, dass „es ein Irrtum ist zu glauben, dass schöne Worte oder gut ausgestattete Klassenzimmer, Labore und Bibliotheken ausreichen, um zu lehren“.

„Dies sind lediglich Mittel und physische Räume, die zwar nützlich sind, aber der Lehrer ist in uns“, sagte er und betonte, dass die Wahrheit nicht durch Geräusche, Wände oder Flure fließt, sondern durch „die tiefe Begegnung zwischen Menschen – ohne die jedes Bildungsvorhaben zum Scheitern verurteilt ist“.

Innerlichkeit

In Fortsetzung dieser Überlegungen stellte der Papst fest, dass Schüler heute Hilfe brauchen, um „mit ihrem Inneren in Kontakt zu kommen“, und betonte die Herausforderung der Oberflächlichkeit in einer Welt, die „von Bildschirmen und technologischen Filtern dominiert“ wird. Er wies auch darauf hin, dass selbst Pädagogen – „oft müde und mit bürokratischen Aufgaben belastet“ – Gefahr laufen,das cor ad cor loquitur(„Herz spricht zu Herz“) zu vergessen, einen Ausdruck von John Henry Newman, der Augustinus' eigene Ermahnung widerspiegelt: „Schau nicht außerhalb deiner selbst. Kehre zu dir selbst zurück. Die Wahrheit wohnt in dir.“

Laut dem Papst laden uns diese beiden Ausdrücke dazu ein, Bildung als „eine Reise zu betrachten, auf der Lehrer und Lernende gemeinsam unterwegs sind – im Bewusstsein, dass ihre Suche niemals vergeblich ist, aber auch, dass sie weiter suchen müssen, selbst wenn sie etwas gefunden haben“.

„Nur diese bescheidene und gemeinsame Anstrengung“, sagte er, „die im schulischen Umfeld die Form eines Bildungsprojekts annimmt, kann Schüler und Lehrer der Wahrheit näherbringen.“

Einheit

Zum Thema Einheit erklärte der Papst, dessen pontifikales Motto„In Illo uno unum est“(„In dem Einen sind wir eins“) genau dieses Konzept in den Mittelpunkt stellt, dass „wir nur in Christus wirklich Einheit finden: als Glieder, die mit dem Haupt verbunden sind, und als Weggefährten auf dem lebenslangen Weg des Lernens“.

Diese Dimension der „Zusammengehörigkeit“, die in den Schriften des Heiligen Augustinus so präsent ist, sei im Bildungskontext von grundlegender Bedeutung, so der Papst, sowohl als Herausforderung für die Selbstbezogenheit als auch als Ansporn für das Wachstum.

Liebe

In Bezug auf den dritten Punkt, die Liebe, betonte der Papst, dass „zum Lehren das Weitergeben von Wissen allein nicht ausreicht – es muss Liebe vorhanden sein“.

„Lehren kann niemals von Liebe getrennt werden“, sagte er, „und eine der Herausforderungen unserer heutigen Gesellschaften besteht darin, dass wir den immensen Beitrag, den Lehrer und Erzieher in dieser Hinsicht für die Gemeinschaft leisten, nicht mehr ausreichend wertschätzen.“

Nur wenn Liebe im Spiel ist, betonte er, kann Lehren wirklich fruchtbar sein – „nicht nur in Bezug auf den Inhalt, sondern vor allem in Bezug auf die Nächstenliebe, die es vermittelt“.

Freude

Zum Thema Freude bemerkte der Papst abschließend: „Wahre Lehrer unterrichten mit einem Lächeln, und ihre Herausforderung besteht darin, ein Lächeln tief in den Seelen ihrer Schüler zu wecken.“

Er äußerte sich besorgt darüber, dass das heutige Bildungsumfeld zunehmend „Anzeichen einer weit verbreiteten inneren Zerbrechlichkeit in allen Altersgruppen“ zeige. „Wir dürfen unsere Augen nicht vor diesen stillen Hilferufen verschließen“, mahnte Papst Leo. „Wir müssen uns stattdessen bemühen, ihre tiefsten Ursachen zu erkennen.“

Künstliche Intelligenz mit ihrem „technischen, kalten und standardisierten Wissen“ berge die Gefahr, bereits isolierte Schüler noch weiter zu isolieren und ihnen die Illusion zu vermitteln, dass sie andere nicht brauchen – oder schlimmer noch, dass sie ihrer nicht würdig sind.

In diesem Zusammenhang, so der Papst, bestehe die Rolle des Erziehers in menschlichem Engagement – „und die Freude am Bildungsprozess ist zutiefst menschlich, eine Flamme, die Seelen miteinander verschmilzt und sie zu einer Einheit macht“.